Худякова К. А., Чишко Д. В. Формирование навыков осознанного чтения у младших школьников средствами театрализации образовательного процесса

Авторы

  • Карина Анатольевна Худякова Донецкий государственный университет Автор
  • Дарина Вадимовна Чишко Донецкий государственный университет Автор

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.18071384

Ключевые слова:

театрализация, осознанное чтение, литературное развитие, младший школьник, творческое сотрудничество

Лицензия

Метаданные этой статьи распространяются под лицензией CC BY 4.0

Аннотация

В статье рассматриваются средства и формы театрализации образовательного процесса в начальной школе с целью литературного развития учащихся и формирования у них навыков осознанного чтения. Авторами статьи выявлено, что на занятиях с элементами театрализации младшие школьники тренируют и развивают память, мышление, воображение. Также у обучающихся совершенствуются творческие способности, обогащается словарный запас и расширяется повседневный лексикон. В ходе исследования определены роль и значение театрализации как педагогической технологии творческого сотрудничества учащихся в условиях образовательного пространства начальной школы.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биографии авторов

  • Карина Анатольевна Худякова, Донецкий государственный университет

    Магистрант

  • Дарина Вадимовна Чишко, Донецкий государственный университет

    Студент

Загрузки

Опубликован

2025-12-30

Выпуск

№ 3(29) (2025): Новые горизонты русистики

Раздел

Методика преподавания русского языка

Лицензия

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Статьи журнала «Новые горизонты русистики» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.

Как цитировать

[1]
2025. Худякова К. А., Чишко Д. В. Формирование навыков осознанного чтения у младших школьников средствами театрализации образовательного процесса. Новые горизонты русистики. 3(29) (Dec. 2025), 50–57. DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.18071384.